TIK w pracy nauczyciela
-
Data publikacji: 30.05.2022Autor: Barbara Gołąbek, Bożena Jarmuł
Rozpoznawanie i rozumienie emocji
Emocje, ich rozpoznawanie i radzenie sobie z nimi jest dużym problemem naszych czasów. Z emocjami nie radzą sobie dorośli i nie radzą sobie dzieci. Zadaniem specjalistów szkolnych jest uświadomienie dzieciom, z czym mają do czynienia. Uczniowie często swoje emocje, postrzegają jako „wroga”. Po pracy ze specjalistą potrafią nie tylko identyfikować przeżywane emocje, ale również zmierzyć się z nimi. Może okazać się, że ów „nieprzyjaciel” wcale nim nie jest, a przeżywane odczucia można przerodzić się w konstruktywne działanie.
-
Data publikacji: 30.05.2022Autor: Anna Łazuka, Izabela Janczak-Nowicka, Bożena Jarmuł
Emocje w sytuacjach trudnych
Emocje to nieodłączny element życia każdego człowieka, zarówno te nieprzyjemne, jak i przyjemne. Każdy człowiek w ciągu swojego życia doświadcza całej palety barw emocji. Pokolenie współczesnych rodziców uczniów było wychowywane w przekonaniu, iż okazywanie przykrych emocji jest niewłaściwe. Dziewczynki nie mogły się złościć „bo nie wypada”, a chłopcy, bez względu na rodzaj przeżywanych emocji, „musieli być twardzi”, bo przecież „chłopcy nie płaczą”.
-
Data publikacji: 30.05.2022Autor: Katarzyna Michalczak, Barbara Turska
TIK w pracy metodą Integracji Sensorycznej z uczniami z afazją
Coraz liczniejszą grupę uczniów z zaburzeniami mowy stanowią dzieci z afazją ruchową. Objawami afazji są przede wszystkim ograniczone możliwości językowe – m.in. ubogie słownictwo, problemy z rozumieniem i budowaniem zdań, rozumieniem poleceń, wykonywaniem instrukcji. Nierzadko afazja językowa sprzężona jest z niepełnosprawnością ruchową. Możliwości motoryczne są osłabione, zarówno w zakresie małej, jak i dużej motoryki. Zaburzony zostaje schemat ciała, prawidłowa koordynacja ruchowa oraz orientacja wzrokowo-przestrzenna. Problemem często bywa sama diagnoza afazji i zaburzeń współtowarzyszących. Są to uczniowie z ryzyka dysleksji.
-
Data publikacji: 27.05.2022Autor: Michał Trzciński, Bożena Jarmuł
Dlaczego różnorodność jest ważna – pomysł na lekcję języka angielskiego
Szkoła w obecnych czasach musi konkurować z ogromną ilością rozrywek dostępnych na wyciągnięcie ręki. Nauczyciele mają trudne zadanie, by zaciekawić uczniów i przyciągnąć ich uwagę. Stosując na lekcji języka angielskiego technologię informacyjno-komunikacyjną, można inspirować uczniów do działania, aktywizować, rozwijać kreatywność, w interesujący sposób przedstawiać rzeczy podstawowe i ważne, takie jak różnorodność – jednocześnie bawić i uczyć.
-
Data publikacji: 27.05.2022Autor: Magdalena Szynkaruk Barbara Turska
Czy autysta jest smutny?
Autyzm jest zaburzeniem rozwojowym, które najczęściej ujawnia się w ciągu pierwszych trzech lat jako rezultat zaburzenia neurologicznego, które oddziałuje na funkcje pracy mózgu. Autyzm ma wpływ w sferach rozumowania, kontaktów społecznych, a także porozumiewania się.
-
Data publikacji: 27.05.2022Autor: Angelika Jabłońska, Bożena Jarmuł
Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnej na zajęciach specjalistycznych w szkole podstawowej
Współczesna technologia informacyjno-komunikacyjna jest istotnym elementem naszej codzienności. Urządzenia umożliwiające korzystanie z TIK stały się niezbędnym narzędziem pracy, a sama technologia otworzyła nam wszystkim drzwi do kontaktów wirtualnych bez granic, do wiedzy, informacji i rozrywki. Jako pedagodzy, korzystamy z niej zarówno w pracy zawodowej z dziećmi, jak też w pozazawodowych sferach życia. Zastosowanie zdobyczy technologii informacyjnej i komunikacyjnej podczas zajęć pozwala na wykorzystanie specjalistycznych programów edukacyjno-terapeutycznych, które są interesującym urozmaiceniem codziennych zajęć z dziećmi.
-
Data publikacji: 27.05.2022Autor: Paulina Przezdziecka, Barbara Turska
Logopedia na wesoło
Zajęcia logopedyczne kojarzą się często ze żmudnymi ćwiczeniami, ponieważ ich efektywność zależy przede wszystkim od wkładu pracy ćwiczącego. Zadaniem logopedy jest zastosowanie odpowiednich zestawów zabaw i ćwiczeń, które mają pomóc w uzyskaniu pożądanych efektów.
-
Data publikacji: 23.05.2022Autor: Wiesława Jusiak, Bożena Jarmuł
Polskie tańce narodowe
Każdy region Polski może pochwalić się swoją charakterystyczną muzyką i obrzędowością. Przekazywana z pokolenia na pokolenie tradycja tworzy naszą kulturę. To, co jeszcze nas wyróżnia, to język oraz gwara charakterystyczna dla danego regionu. Całości naszej tradycji, która świadczy o polskości, dopełniają jeszcze stroje, obrzędy, legendy, podania oraz potrawy. W obecnej sytuacji politycznej ważne jest, aby z całą mocą przekazywać młodemu pokoleniu wiedzę o polskiej kulturze oraz jej korzeniach. Aby dzieci znały wartość patriotyzmu i umiały go docenić.
-
Data publikacji: 23.05.2022Autor: Jacek Majcher, Bożena Jarmuł
Montaż i konfiguracja systemu alarmowego
Systemy alarmowe znajdują zastosowanie nie tylko w budynkach użyteczności publicznej, ale coraz częściej spotykane są w domach jednorodzinnych. Systemy te mają za zadanie, oprócz ochrony obiektu przed wtargnięciem osób niepożądanych, zapobiegać stratom materialnym. Uczniowie kształcący się w zawodzie technik elektronik podczas zajęć w pracowni specjalistycznej poznają tajniki systemów alarmowych związane z poprawnym montażem i konfiguracją.
-
Data publikacji: 19.05.2022Autor: Katarzyna Łowczak, Barbara Turska
Materiały przyszłości – kompozyty, czyli TIK na lekcji techniki
Lekcja techniki w oddziałach piątych szkół podstawowych opiera się na szeroko rozumianym materiałoznawstwie. Uczniowie poznają materiały, które otaczają je w codziennym życiu. W poznawaniu tych materiałów wspierają ich technologie informacyjne, które pomagają zrozumieć i dostrzec materiały poprzez filmy, grafiki, animacje i ćwiczenia interaktywne. Wzbogacając zajęcia o narzędzia TIK, uczniowie są zaangażowani i zaciekawieni tematem omawianym na lekcji.