TIK w pracy nauczyciela
-
Data publikacji: 21.05.2021Autor: Aleksandra Klech, Barbara Turska-Paprzycka
Multimedialnie o świętach wielkanocnych po angielsku
Korzystanie z narzędzi TIK podczas nauczania jest niezwykle istotne nie tylko podczas lekcji zdalnych, ale także stacjonarnie w sali klasowej przy użyciu tablicy multimedialnej. Warto więc sięgnąć po takie narzędzia, które nie tylko wspomogą proces uczenia się ale w znacznym stopniu urozmaicą zajęcia lekcyjne.
-
Data publikacji: 20.05.2021Autor: Diana Kiełbowicz, Barbara Turska-Paprzycka
Microsoft Whiteboard na lekcji matematyki online
Doskonalenie umiejętności dodawania, odejmowania i mnożenia wielomianów można pogłębić jedynie przez wykonanie odpowiedniej ilości przykładów. Aby aktywizować ucznia podczas pracy zdalnej warto umożliwić mu pisanie w czasie rzeczywistym.
-
Data publikacji: 20.05.2021Autor: Katarzyna Bartoszcze, Barbara Turska-Paprzycka
Creativity Killed the Class – po co nam ten cały TIK?
Poniższy artykuł jest adresowany do nauczycieli języka angielskiego i stanowi próbę odpowiedzi na pytanie, jaką rolę powinny pełnić materiały dodatkowe stworzone za pomocą narzędzi informacyjno-komunikacyjnych w stosunku do wykorzystywanego na zajęciach podręcznika.
-
Data publikacji: 20.05.2021Autor: Marzena Dudek, Barbara Turska-Paprzycka
Zrozumieć politykę – lekcja wos z wykorzystaniem narzędzi TIK
Świadomy obywatel to osoba, która zna swoje prawa i wolności, a także potrafi z nich korzystać i ich bronić. To aktywny uczestnik życia społecznego i politycznego, który rozumie występujące w nim zjawiska, zachodzące procesy i któremu nie jest obojętne środowisko, w którym żyje. Młodzi ludzie wchodząc w dorosłe życie powinni mieć jak najlepszą świadomość społeczną, aby być właśnie aktywnymi obywatelami.
-
Data publikacji: 20.05.2021Autor: Katarzyna Zając, Barbara Turska-Paprzycka
Lekcja z podręcznikiem też może być ciekawa
Zastosowanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w procesie dydaktycznym, zarówno podczas lekcji realizowanych w tradycyjnym modelu stacjonarnym, jak i w warunkach nauczania na odległość, przynosi wymierne korzyści. Wykorzystywanie narzędzi audiowizualnych podczas nauki języka obcego zdecydowanie podnosi atrakcyjność lekcji i rozwija kompetencje komunikacyjne uczniów.
-
Data publikacji: 18.05.2021Autor: Magdalena Malec, Bożena Jarmuł
Platforma Nearpod jako wszechstronne narzędzie wspomagające aktywizowanie uczniów
Nearpod.com jest amerykańską platformą pozwalającą na niezwykle elastyczne prowadzenie zajęć stacjonarnych, zdalnych oraz pracy własnej uczniów na podstawie materiału przygotowanego przez nauczyciela.
-
Data publikacji: 18.05.2021Autor: Paweł Pyc, Bożena Jarmuł
Praktyczne zastosowania komputerów przykładem pracy w grupach
Praca zdalna na zajęciach lekcyjnych może przybierać różne formy – bardziej lub mniej angażujące uczniów. Wzbudzenie aktywności można uzyskać stosując podczas zajęć pracę w grupach lub parach. Funkcjonalność dzielenia zespołu posiada wiele aplikacji wykorzystywanych do zajęć zdalnych, w tym aplikacja MS Teams. Realizowany w klasie VI szkoły podstawowej temat „Zastosowania komputerów” jest doskonałą okazją do zaprezentowania funkcji breakout rooms. Informatyzacja różnych dziedzin życia zobrazowana przez uczniów przykładami konkretnych zastosowań i przedstawiona w postaci mapy myśli, wzbudza refleksję i jest motywacją do doskonalenia umiejętności posługiwania się TIK.
-
Data publikacji: 18.05.2021Autor: Marta Fronczek, Bożena Jarmuł
Rutyny myślenia krytycznego na lekcji języka polskiego
Myślenie krytyczne to umiejętność oceny informacji, którymi jest człowiek zalewany, jest to kompetencja, która pozwala na świadome funkcjonowanie w życiu. Czy można się nauczyć myślenia krytycznego? Można! W szkole na lekcjach języka polskiego, poświęconych liryce i do tego z wykorzystaniem TIK? Tak, nawet na zdalnych lekcjach języka polskiego (i nie tylko na tym przedmiocie).
-
Data publikacji: 18.05.2021Autor: Joanna Kurnicka, Barbara Turska-Paprzycka
Multimedialne zasoby wydawnictwa wspomagające nauczanie chemii
Non scholae, sed vitae discimus – nie uczymy się dla szkoły, ale dla życia, to łacińska sentencja mówiąca, że celem zdobywania wiedzy jest zaspokojenie potrzeby życiowej. Ciekawa forma prezentowania trudnych zagadnień chemicznych proponowana przez wydawnictwa pozwala uczniom dostrzec powiązania między chemią, jako nauką, a życiem codziennym. Uczniowie mają poczucie zdobywania wiedzy przydatnej w życiu.
-
Data publikacji: 30.04.2021Autor: Beata Paćkowska, Bożena Jarmuł
Technologia informacyjna w produkcji cukierniczej
Nauczanie przedmiotów zawodowych wymaga kreatywności i elastyczności w doborze form i metod pracy. Zadanie to ułatwiają portale edukacyjne, filmy instruktażowe i dedykowane strony internetowe. Stosując różnego rodzaju źródła informacji nauczyciel musi wykazać się krytycyzmem oraz dostosować wybrane elementy do potrzeb danej grupy i procesu dydaktycznego. Zajęcia z przedmiotów zawodowych to nie tylko wiedza teoretyczna, ale również praktyczne jej zastosowanie.