EduTrend Tygodnia nr 26: Matematyczna podróż po Lubelszczyźnie – Zamość, miasto liczb i figur
EduTrend Tygodnia. Zainspirowani Lubelszczyzną (nr 26)
Międzynarodowe Święto Matematyki, obchodzone 14 marca, promuje matematykę jako uniwersalny język nauki, kultury i codziennego życia. Data nawiązująca do liczby π pozwala ukazać uczniom, że matematyka wykracza poza szkolne zeszyty i jest obecna w architekturze oraz historii.
W ramach Tygodnia Matematyki przygotowano scenariusz zajęć z edukacji wczesnoszkolnej, inspirowany materiałem ze Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej (zpe.gov.pl) pt. „Dlaczego matematyka jest królową nauk?”, autorstwa Renaty Pasymowskiej.
Zajęcia zostały osadzone w realiach Lubelszczyzny, ze szczególnym uwzględnieniem Zamościa – miasta idealnego, wpisanego na Listę Światowego Dziedzictwa UNESCO.
Regularny układ urbanistyczny, symetria rynku oraz proporcje zabudowy Zamościa stają się pretekstem do odkrywania liczb, figur i zależności matematycznych, zapraszając uczniów do poznawania miasta jako przestrzeni, w której matematyka od wieków stanowi fundament harmonijnego rozwoju.
Dlaczego warto?
Realizacja scenariusza:
- Pokazuje praktyczne zastosowanie matematyki w architekturze i planowaniu przestrzeni.
- Wspiera realizację podstawy programowej klas 1–3, rozwijając liczenie, orientację przestrzenną i rozpoznawanie figur.
- Wzmacnia tożsamość regionalną i ma charakter interdyscyplinarny, łącząc matematykę z edukacją społeczną, plastyczną i regionalną.
- Rozwijają kreatywność, logiczne myślenie oraz umiejętności społeczne.
Elementy lokalnej tożsamości i tradycji
W lekcji pojawiają się:
- Zamość – miasto idealne (UNESCO) jako przykład zastosowania geometrii i proporcji.
- Rynek Wielki, ratusz – liczenie okien, arkad, pięter, rozpoznawanie figur geometrycznych.
- Kamienice renesansowe – obserwacja powtarzalności wzorów zdobniczych, rytmu arkad i proporcji elewacji jako przykładu matematycznego porządku w sztuce.
Współpraca z lokalną społecznością
- nawiązanie współpracy z Biurem Informacji Turystycznej i Promocji Miasta w Zamościu – wykorzystanie materiałów edukacyjnych, zdjęć i map miasta do działań matematycznych;
- zaproszenie lokalnego przewodnika, do rozmowy z uczniami online o „matematyce ukrytej w mieście”;
- nawiązanie współpracy z Biblioteką Publiczną w Zamościu, przygotowanie wystawy książek, albumów i materiałów o Zamościu.
Lokalny akcent medialny – promocja wydarzenia
Uczniowie:
- prezentują wykonane makiety w szkolnej galerii internetowej.
- przygotowują gazetkę pt. „Matematyka w Zamościu”.
- redagują sprawozdanie z zajęć przeznaczone do publikacji na stronie internetowej szkoły
Propozycje hashtagów:
#MatematycznyZamość #ZainspirowaniLubelszczyzną #MiastoIdealne #MatematykaKrólowąNauk
Struktura zajęć
- Faza przygotowawcza:
- Rozmowa kierowana na temat Międzynarodowego Święta Matematyki (14 marca) i jej roli w życiu codziennym.
- Wprowadzenie pojęcia „miasta idealnego” na przykładzie Zamościa.
- Oglądanie zdjęć, map, materiałów multimedialnych przedstawiających Zamość.
- Poszukiwanie prostych figur geometrycznych i symetrii w budynkach i przestrzeniach.
- Faza realizacyjna:
- Praca w zespołach nad zadaniami matematycznymi inspirowanymi architekturą Zamościa (liczenie, porównywanie, mierzenie, układanie figur).
- Tworzenie makiety „matematycznego miasta” z zachowaniem proporcji i symetrii.
- Zabawy matematyczne łączące liczby z elementami lokalnej historii i kultury.
- Faza podsumowująca:
- Prezentacja efektów pracy zespołów.
- Rozmowa podsumowująca – Jak matematyka pomagała w rozwoju regionu dawniej i dziś?
- Przygotowanie materiałów do promocji wydarzenia - makieta.
Link do scenariusza na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej
Zajęcia realizowane w ramach Międzynarodowego Święta Matematyki pokazują uczniom, że matematyka jest obecna w ich najbliższym otoczeniu – w architekturze, historii i przestrzeni Lubelszczyzny, a szczególnie Zamościa – miasta idealnego. Dzięki połączeniu treści matematycznych z lokalnym dziedzictwem uczniowie uczą się poprzez działanie, odkrywanie i współpracę. Scenariusz sprzyja rozwijaniu ciekawości poznawczej, poczucia tożsamości regionalnej oraz pokazuje, że matematyka może być bliska, zrozumiała i inspirująca.
Serdecznie zapraszam
Renata Radlińska
Doradca metodyczny ds. edukacji wczesnoszkolnej LSCDN