Specjalne potrzeby edukacyjne -

Praca z uczniem ze spektrum autyzmu podczas edukacji zdalnej

Jak sobie radzić z uczniem z autyzmem w dobie pandemii? Oto kilka wskazówek dla nauczycieli prowadzących lekcje on-line, rewalidację indywidualną, jak również dla nauczycieli wspierających proces kształcenia.

Przykłady środków dydaktycznych pomocnych w pracy z uczniem z niepełnosprawnością intelektualną i autyzmem

Organizując zajęcia z uczniami starałem się zaplanować różnorodne, ciekawe aktywności będące jednocześnie odpowiedzią na deficyty uczniów. W tym celu samodzielnie przygotowałem zestaw środków dydaktycznych.

Komunikacja alternatywna w pracy z osobami niepełnosprawnymi intelektualnie

W swojej praktyce zawodowej spotykam się z osobami niepełnosprawnymi intelektualnie w stopniu znacznym. Część wychowanków to osoby ze spektrum autyzmu. W sytuacji, w której uczniowie nie posługują się mową czynną, problemem pierwszorzędnym jest nawiązanie wzajemnej komunikacji.

Aktywne formy spędzania czasu wolnego na podstawie zajęć koła sportowego w internacie

Dzień pracy i nauki wychowanków ośrodków specjalnych wypełniony jest po brzegi różnorodnymi aktywnościami. Już od wczesnych godzin porannych uczą się oni wielu czynności – począwszy od samoobsługi, na nabywaniu umiejętności szkolnych kończąc.

Kluczowe elementy wchodzenia w interakcje z dzieckiem dotkniętym depresją lub innymi zaburzeniami nastroju

W szkołach na każdym szczeblu edukacyjnym spotykamy dzieci zmagające się z depresją lub innymi zaburzeniami nastroju. To „znak” naszych czasów i takich dzieci będzie coraz więcej. Przebieg chorób afektywnych ma często charakter niespecyficzny dlatego łatwo pomylić ich objawy z agresją, niechęcią do nauki czy nadmiernym eksponowaniem własnej indywidualności, np. zbyt perfekcyjnym wyglądem lub skrajnym zaniedbaniem.

Wykorzystanie ćwiczeń, zabaw i technik relaksacyjnych w pracy z dziećmi ze SPE

Zaprezentowany w dniach 22-23 listopada 2014 r. warsztat "Ćwiczenia i zabawy relaksacyjne wykorzystywane w pracy z dziećmi ze SPE" miał na celu zwrócenie uwagi nauczycieli i wychowawców na rolę relaksacji w pracy dydaktyczno-wychowawczej oraz wzbogacenie ich warsztatu pracy o nowe techniki, ćwiczenia i zabawy relaksacyjne.

Praca terapeutyczna z dziećmi ze spektrum autyzmu

Kwiecień jest Światowym Miesiącem Wiedzy na Temat Autyzmu. Celem organizowanych w tym czasie działań o charakterze edukacyjnym i społecznym jest zwrócenie uwagi otoczenia na problemy i potrzeby osób z autyzmem. Jednym z takich działań była zorganizowana 5 kwietnia 2014 r. w Bibliotece Pedagogicznej w Chełmie , ul. Wieniawskiego 15 konferencja szkoleniowa pod hasłem: Poznać Zrozumieć Wspierać – Praca terapeutyczna z dziećmi ze spektrum autyzmu.