Przedmioty humanistyczne, artystyczne i języki obce
-
Data publikacji: 12.06.2020Autor: Anna SzumEscape Room w edukacji szkolnej
Chciałabym zaproponować interdyscyplinarny Escape Room zatytułowany „Poszukiwania skarbu w Londynie”. Materiały można wykorzystać również w edukacji zdalnej, przygotowując np. prezentację w aplikacji Genial.ly.
-
Data publikacji: 05.06.2020Autor: Sebastian Słupski
Odporność psychiczna ucznia szkoły muzycznej
Odporność psychiczna to cecha osobowości, jaką niewątpliwie powinien wykazywać uczeń szkoły muzycznej. Jest ona jednym z niezbędnych elementów w rozwoju młodego muzyka, dlatego już od najmłodszych lat powinna być kształtowana i wzmacniana.
-
Data publikacji: 02.06.2020Autor: Anna Kostecka
Grywalizacja i tutoring rówieśniczy – lajfhaki w służbie każdego nauczyciela
Tak zwane lajfhaki (ang. life hack) to sprytne, proste sposoby na ułatwienie sobie życia. A czy nauczycielowi trzeba coś ułatwiać? No jak nie, jak tak...
-
Data publikacji: 21.05.2020Autor: Małgorzata Bierczyńska-OsuchJak wykorzystać aplikację Kahoot w nauczaniu języków obcych?
Prezentacja "Kahoot – praca ze słownictwem, praca z filmem oraz praca domowa" powstała z myślą o przekazaniu nauczycielom języków obcych wskazówek, jak uatrakcyjnić pracę na lekcji. Bieżące wydarzenia sprawiły, że stała też bardzo praktycznym narzędziem w nauczaniu zdalnym.
-
Data publikacji: 04.05.2020Autor: Stefan PindorGry fabularne w nauce języka obcego
Artykuł ten dedykuję nauczycielom języków obcych, do których sam należę.
-
Data publikacji: 19.06.2019Autor: Michał PirógWykorzystanie Prezi na zajęciach historii muzyki w średniej szkole muzycznej
Nauczanie historii muzyki w szkole muzycznej II stopnia oprócz tradycyjnych narzędzi multimedialnych w postaci nagrań audio oraz video może być wspomagane wykorzystaniem narzędzi TIK ułatwiających przyswojenie omawianego materiału. Oprócz klasycznych prezentacji PowerPoint’a ciekawym narzędziem wspomagającym pracę nauczyciela jest aplikacja Prezi umożliwiająca zupełnie nową formę prezentowania omawianych na zajęciach treści.
-
Data publikacji: 07.06.2019Autor: Teresa KoziołRelacja z XVII Forum Nauczycieli Przedmiotów Humanistycznych "Dobre praktyki"
Uczniowie Szkoły Podstawowej nr 2 we Włodawie próbowali „oswoić poezję” podczas lekcji otwartej prowadzonej przez Marię Grzywaczewską. Czy im się to udało i w jakim stopniu? Na to pytanie wszyscy nauczyciele uzyskali odpowiedź podczas obserwacji prowadzonej przez uczniów gry dydaktycznej.
-
Data publikacji: 21.05.2019Autor: Agnieszka Brylewicz
Kinezjologia edukacyjna w pracy z uczniem szkoły muzycznej
W praktyce pedagogicznej szkół muzycznych coraz częściej spotykamy się z występowaniem "blokady" w niektórych sferach psychofizycznych, nawet u uczniów bardzo zdolnych. Drobne dysfunkcje, które nie wpływają w sposób istotny na efektywność nauczania ogólnokształcącego, w kształceniu muzycznym mogą uniemożliwić zdobycie zawodu. Ciało ucznia stanowi integralną "część instrumentu" lub – jak w przypadku wokalistów – "jest instrumentem" i wszelkie problemy we współdziałaniu procesów psychofizycznych są dużym ograniczeniem. Pedagogiczna kinezjologia umożliwia uczniom w dowolnym wieku rozwinięcie ich potencjalnych możliwości zablokowanych w ciele.
-
Data publikacji: 07.05.2019Autor: Jolanta Żabniak
Mikołaj Kopernik – wielki astronom
Scenariusz lekcji historii przeprowadzonej w klasie IV szkoły podstawowej z zastosowaniem elementów oceniania kształtującego.
-
Data publikacji: 15.04.2019Autor: Małgorzata Tetiurka
Relacja i materiały z XXIV Lubelskiego Forum Nauczycieli Języka Angielskiego Teachers for Teachers – Practitioners' Forum
Ponad 60 nauczycieli wzięło udział w XXIV Lubelskim Forum Nauczycieli Języka Angielskiego Teachers for Teachers – Practitioners' Forum, które odbyło się w dn. 30 marca 2019 w Szkole Podstawowej nr 57 im. Jana Kochanowskiego w Lublinie. Z uwagą wysłuchali oni prezentacji, w czasie których ich koleżanki i koledzy dzielili się swoimi doświadczeniami i pomysłami, dzięki którym praca nauczyciela może stać się jeszcze efektywniejsza.