Propozycje wykorzystania map myśli w uczeniu się i nauczaniu języków obcych
Artykuł Ewy Czernieckiej, konsultanta LSCDN, prezentuje propozycje wykorzystania map myśli w kontekście szkolnego nauczania języków obcych w obszarze pracy nauczyciela i ucznia.
Mind mapping może być obecny w różnych fazach lekcji, co ilustrują konkretne przykłady z języka niemieckiego w liceum. Niektóre pomysły dadzą się przenieść na lekcje innych przedmiotów. W artykule jest również mowa o technicznej realizacji mapowania myśli na szkolnej tablicy interaktywnej z wykorzystaniem komputerowego oprogramowania do mind mappingu.
Inne materiały dydaktyczne autorki są dostępne pod adresem http://lscdn.pl/ewcze/