Zmiany w Rozporządzeniu w sprawie orzeczeń i opinii poradni psychologiczno-pedagogicznych
2 marca 2026 r. Minister Edukacji podpisała rozporządzenie w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych.
Nowe rozporządzenie ma na celu poprawę organizacji i jakości usług świadczonych przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne. Zakłada poprawę organizacji pracy, zwiększenie efektywności procesów decyzyjnych zespołów oraz lepsze wykorzystanie zasobów kadrowych, co przyczyni się do poprawy jakości i dostępności oferowanego wsparcia.
Najpopularniejszą ze zmian w nowym rozporządzeniu jest ocena funkcjonalna. Rozwiązanie to polega na obowiązkowym tworzeniu kompleksowej charakterystyki funkcjonowania ucznia (dziecka) w środowisku szkolnym (przedszkolnym) przed wydaniem orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego przez poradnię psychologiczno – pedagogiczną.
Tak rozumiana opinia na temat funkcjonowania dziecka, za którą odpowiadać będzie szkoła/ przedszkole, ma zawierać nie tylko opis bieżących trudności, ale także mocne strony ucznia, jego uzdolnienia i efekty dotychczasowego wsparcia.
Rozwiązanie to spowoduje, że placówki oświatowe mają aktywnie uczestniczyć w procesie diagnostycznym. Ma to również prowadzić do lepszego dopasowania zaleceń poradni psychologiczno – pedagogicznych do rzeczywistych potrzeb uczniów
Ocena funkcjonalna będzie obowiązywała od 1 września 2026 r.
Wiecej informacji pod linkiem: